如何培养孩子的模仿能力？

小宝13 个月时的一天，全家坐在沙发上看电视，记得是一段相声，大家都被逗乐哈哈大笑起来，小宝也跟着“哈哈”的笑，我们瞬间被萌化。从那时开始，小宝简直成了一个模仿专家！不管什么时候，只要我打电话的时候他在身边，必定之后要学着我的样子，喋喋不休。他爸爸看球赛，高呼万岁、举手顿足，小宝则会把他这种激动重复上一两天。

你的小跟屁虫现在开始做你的“镜子”、充当你的“回声”并且复制你的一举一动了吗？孩子的模仿可不只是为了取悦大人或者表现自己，这是他成长中的一个重要的里程碑。通过对生活中人和事物的模仿，孩子将会学到很多很多技能。NYC纽约国际早教中心：模仿是在1 岁这个重要阶段从语言到社会能力等各方面技能发展的重要条件。

当然，不是所有的孩子都是那么积极热情地去模仿父母的每一个动作或者身边的新奇事物。有一部分孩子，他们在亲身尝试某些外来的事情之前，会花很多时间去观察、去吸收和消化所取得的信息，在他们确认自己可以做到的时候才“出手”。

大概到15 个月左右，大多 数孩子已经具有了 足够的能动性和认知力，这时候他们需要去发掘一些可用来让他们模仿 的东西。并且，他们此时好动活泼，并具有了一 定的手眼协调能力，只要他们发现、捕捉到的东西，他们就会 产生兴趣 ，去 copy 一把。对于 1 岁的孩子来说 ，模仿一般有 3 个步骤 ：消化 吸收信息 -尝试去模仿 - 练习应用。拿语言的学习来做 例子。当孩子能够 说出“爸爸 ” 这样的简单词汇时，他们只是在单 纯地模仿他们听到的音节。时间久了，他们在无数次 的反复“练习 ”中，明白了这个词的意义，并且把它 应用在他的对话中。于是，他的模仿就获得了“终极”的成功。

模仿能力同时还是孩子认知和发展独立性的垫脚石。当孩子模仿父母或者成年人的动作、语言时，他会意识到：啊！我也能这样做！我很不错嘛！我再试试～！孩子会从中发觉，他可以开始控制一些事情。那么最终，孩子通过模仿的行为、模仿 的意识，学到的就不仅仅是被模仿 的事物本身，而是一种行为的自觉意识。这个年龄能够吸引孩子模仿的东西大多数跟父母有关，因为这个年龄的孩子，毕竟还是很依赖父母的，绝大多数时间是和父母在一起。即便是有户外的或者和其他小朋友的活动，他对小朋友的兴趣总不如对父母的大。

同样，受到了父母的鼓励，也会增加孩子模仿的积极性。Kiki 戴了妈妈的帽子，全家人看见都鼓掌称赞她漂亮和 聪明，于是 kiki 又 找出了妈妈的 头巾，把它盖在头上。NYC纽约国际说：有时候父母其实不了解，你们的笑和 赞扬是孩子很喜欢的东西，它会给他们很多很多力量。

家庭生活中发生的事情，是孩子最爱模仿的。扫地、拖地带给我们的更多是辛苦，而对于他们，则更多是新奇和乐趣，还有学习！你常常会发现当你梳头或者刷牙的时候，你的宝贝就在你对面，用他的小手指在自己身上模仿呢！如何爱护他的模仿能力，是父母们需要用心做的，注意自己平时的言行举止，给宝宝做正确的示范。