教你如何指导孩子分辨和运用颜色

宝宝从出生三四个月的时候就能辨别颜色了，对于这个丰富多彩的世界，宝宝总是充满兴趣，我们可以留意到，宝宝很喜欢色彩鲜艳的东西。玩具也是色彩很鲜艳，很有辨识度的，也是为了方便帮助宝宝辨别颜色。那我们应该怎样知道孩子分辨和运用颜色呢？

对于3岁、4岁的，开始对颜色不大理会，他们比较注意物体的外形，只是使用单色笔在纸上涂抹，或交替使用两种不同颜色的笔重复涂画。父母可以为幼儿提供色差明显、对比强烈的工具材料，吸引幼儿换色作画的兴趣。然后，从物体的固有色着手，逐步扩大幼儿的认色范围，掌握红、绿、黄、黑、蓝、白等颜色的名称，鼓励幼儿把作品涂得色彩斑斓。NYC纽约国际建议：不必要求幼儿选择的颜色与表现的物体一致。例如：必须用红色画太阳，绿色画树，这样反而会妨碍他们的自由，失去对色彩的兴趣。

4至5岁的幼儿逐步具备选择与物体相似颜色的能力，但是在色彩表现上更多的取决于对颜色的偏见，并不在意把人画成红、绿、蓝、还是黄色。父母要引导幼儿去观察分辨各种颜色的深浅和融合，以提高幼儿辨色的能力，按意愿选色。

5岁以后，幼儿对色彩有了一定的认识，对色彩刺激敏感。这时候，可以教幼儿认识运用各种配色方法。父母可以启发幼儿从直觉入手，通过观察比较，尝试运用各种对比的方法（例如：明暗对比，面积对比，色相对比等），使作品色彩鲜明，并逐步做到整体协调。儿童从出生3、4个月起就能分辨颜色，到了两岁半时，基本上能表现出对某种颜色的偏好。孩子乐意使用颜色，有兴趣观察周围世界颜色的变化。通过颜色去表现自己的情绪和态度。

对于3岁、4岁的幼儿，开始对颜色不大理会，他们比较注意物体的外形，只是使用单色笔在纸上涂抹，或交替使用两种不同颜色的笔重复涂画。父母可以为幼儿提供色差明显、对比强烈的工具材料，吸引幼儿换色作画的兴趣。然后，从物体的固有色着手，逐步扩大幼儿的认色范围，掌握红、绿、黄、黑、蓝、白等颜色的名称，鼓励幼儿把作品涂得色彩斑斓。不必要求幼儿选择的颜色与表现的物体一致。例如：必须用红色画太阳，绿色画树，这样反而会妨碍他们的自由，失去对色彩的兴趣。

4至5岁的幼儿逐步具备选择与物体相似颜色的能力，但是在色彩表现上更多的取决于对颜色的偏见，并不在意把人画成红、绿、蓝、还是黄色。父母要引导幼儿去观察分辨各种颜色的深浅和融合，以提高幼儿辨色的能力，按意愿选色。

5岁以后，幼儿对色彩有了一定的认识，对色彩刺激敏感。这时候，可以教幼儿认识运用各种配色方法。父母可以启发幼儿从直觉入手，通过观察比较，尝试运用各种对比的方法（例如：明暗对比），使作品色彩鲜明，并逐步做到整体协调。

利用天气好的时候，家长可以带上孩子去踏青，找一个山清水秀的地方，让孩子感受大自然的魅力，同时也能对大自然的色彩有很好的认识。也可以给大自然做一幅画，颜色不必完全一致，主要的锻炼孩子对色彩的搭配审美，也能充分发挥孩子的想象力。